Projektom će za 146 učenika s teškoćama u razvoju biti osigurano pružanje potpore u nastavi u skladu sa njihovim individualnim potrebama uključivanjem 145 PUN/SKP, a što će im olakšati sudjelovanje u socijalnim i odgojno-obrazovnim procesima, doprinijeti kvantiteti i kvaliteti usvojenog znanja, napretku njihovih vještina i sposobnosti, razvoju socijalnih vještina kroz interakciju, prihvaćanje i poštivanje individualnih razlika, a time i spremnost za samostalni rad i ravnopravno sudjelovanje u zajednici te sprečavanje njihove diskriminacije. Provedbom projekta će se osigurati uvjeti za poboljšanje njihovih obrazovnih postignuća, socijalizacije i emocionalnog funkcioniranja.
Ciljna skupina projekta su učenici s teškoćama u razvoju uključeni u osnovnoškolske ili srednjoškolske programe u osnovnoškolskim i srednjoškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama kojima je rješenjem Upravnog odjela županije odnosno Gradskog ureda priznato pravo na potporu (pravo na PUN/SKP) u skladu sa Zakonom o osobnoj asistenciji (NN 71/2023).
Projekt će se provoditi u 34 osnovnoškolske i srednjoškolske odgojno - obrazovne ustanove kojima je osnivač Varaždinska županija.
Potpora koja će se pružiti kroz zapošljavanje pomoćnika u nastavi te stručnih komunikacijskih posrednika osigurava uvjete za odvijanje kvalitetnog obrazovnog procesa i interakcije s okruženjem, olakšava učenicima s teškoćama usvajanje nastavnog gradiva, svladavanje psiholoških prepreka te socijalizaciju i integraciju.
Učenicima s teškoćama olakšati sudjelovanje u socijalnim i odgojno-obrazovnim procesima, doprinijeti kvantiteti i kvaliteti usvojenog znanja, napretku njihovih vještina i sposobnosti, razvoju socijalnih vještina kroz interakciju, prihvaćanje i poštivanje individualnih razlika, a time i spremnost za samostalni rad i ravnopravno sudjelovanje u zajednici, te sprečavanje njihove diskriminacije.
Omogućena podrška pomoćnika u nastavi u učionici dovest će do napretka u razvoju vještina i sposobnosti učenika s teškoćama, a time i spremnosti za samostalan rad i ravnopravno funkcioniranje u zajednici. Ujedno će doći i do poboljšanja njihovih odnosa s vršnjacima kroz bolje prihvaćanje i poštivanje individualnih razlika što sve na koncu vodi uspješnoj integraciji učenika s teškoćama i njihovom emocionalnom funkcioniranju.
